En este blog encontrarás información y podrás opinar sobre Cine y Medicina y sobre la aplicación del séptimo arte en la docencia de Ciencias de la Salud.
Con Gattaca no hemos hecho cine-fórum, pero se podría hacer perfectamente pues es una película que genera mucho debate ético y que utilizo en mis clases de ética en investigación del máster Universitario en Neurocontrol motor, aquí os dejo un enlace que nos puede servir para organizar ese cine-fórum o para iniciar una reflexión y debate ético: Gattaca
¿Conocéis el magnífico corto "El circo de la mariposa?", en él están presentes la discapacidad, el afán de superación, el rechazo social, la autoestima, los modelos...se puede sacar tanto partido...También lo utilizamos en un cine-fórum presencial y, posteriormente en uno virtual que podéis ver en el siguiente enlace: El circo de la mariposa
Y ya que hablamos de cortos, aquí os dejo otro cine-fórum basado en un cortometraje que nos permite adentrarnos en los trastornos de la memoria: Trastornos de la memoria
Y ya para terminar y enlazando con este último cine-fórum, os dejo también una entrada del blog sobre los trastornos de la memoria: Memoria y cine
Como veis, muchos ejemplos de la aplicación del cine en docencia de ciencias de la salud, ideas de películas y de cómo organizar un cine-fórum, que puede ser presencial o virtual.
Para completar la información puedes seguir buceando por Cinemed, o consultar nuestro libro: cine y ciencias de la salud. Aplicaciones docentes, de editorial Dykinson. También os recomiendo la revista de Medicina y cine de la Universidad de Salamanca.
El 6 de noviembre celebraremos la VI Jornada de Neurorrehabilitación y control motor en la URJC en modalidad online.
Para completar las conferencias de la jornada tendremos también este cine-fórum virtual. Espero que participéis y disfrutéis con los vídeos.
En el cine hemos podido ver robots desde la época del cine silente, recordemos, por ejemplo, Metrópolis, una película mítica. Son muchos los títulos que se pueden mencionar, algunos de ellos con robots terribles que quieren acabar con la humanidad, como Terminator, u otros más simpáticos y de dibujos animados, como WALL-E. También en televisión hemos podido ver múltiples robots, como Mazinger Z y Afrodita A, una pareja que hizo historia.
En el siguiente enlace puedes ver algunos robots cinematográficos.
Pero el cine también se ha fijado en robots sanitarios y de asistencia, y en mascotas robóticas como la foca Paro, que aparece en un episodio de los Simpson.
Una película que os recomiendo es Robot y Frank, o Un amigo para Frank, en la que aparece un robot que viene a ayudar y a cambiarle la vida a un hombre que empieza a mostrar signos de demencia. Interesante para los que os dediquéis a la terapia ocupacional, pues vemos cómo el robot quiere organizar una rutina para el anciano y proponerle actividades que le resulten de interés y logren motivarle.
¿Queréis ver el trailer?
Si os gusta el cine de animación, no os podéis perder la película Big Hero 6, donde aparece un simpático robot sanitario muy achuchable, que puede intentar reanimar a alguien con un desfibrilador o realizar una evaluación del dolor con una escala EVA. Aquí podéis ver el trailer del filme.
Y ahora os voy a dejar un cortometraje titulado Changing batteries sobre el que realizaremos el cine-fórum, espero que os guste.
Ahora que lo habéis visto podemos comentar qué os ha parecido, os propongo algunas preguntas para animar el debate, pero podéis comentar cualquier cosa:
1. ¿Qué te ha parecido este cortometraje?
2. ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Y lo que menos?
3. ¿En qué crees que ayuda el robot a esta anciana?
4. ¿Qué piensas del uso de robots sanitarios y de asistencia?
5. ¿En qué casos crees que se podrían utilizar?
6. ¿Conoces otra película, serie de televisión o novela en la que podamos ver robots de asistencia o robots sanitarios?
Se acerca la VIII Jornada de Cine y Discapacidad de la URJC, ya tenemos el día 18 de octubre encima. Os esperamos con mucha ilusión, si no poséis asistir, o si asistís y se os hace corta y no queréis que se acabe tan pronto, lo que tenéis que hacer es participar en los cine-fórum virtuales que os propongo, así seguiréis disfrutando del cine y podremos compartir opiniones y reflexiones.
A continuación recopilo varios enlaces del blog donde podréis participar en los cine-fórum virtuales sobre discapacidad y valores.
Ya tengo mi entrada, estoy muy contenta, el día 20 de diciembre a las 20,00h me voy al cine Capitol pues tengo una cita con Hitchcock, Cary Grant y la Revista Acción.
¿No os habíais enterado? Eso es que no compráis la Revista...pues no sabéis lo que os estáis perdiendo...
Os cuento... La Revista Acción organiza la proyección de la película Con la muerte en los talones de Alfred Hitchcock, protagonizada por Cary Grant, Eva Marie Saint y James Mason, y un debate posterior con Miguel Juan Payán y Jesús Usero, redactores de la Revista y que saben muchísimo de cine, así que ya os avanzo que va a ser un lujazo. Si os animáis allí nos vemos.
Os propongo este corto sobre violencia doméstica titulado Fred y Marie.
¿Qué te ha parecido este cortometraje?
¿Cómo es la relación de la pareja protagonista?
¿Crees que Marie se siente libre en esta relación de pareja? ¿Es feliz?
¿Fred respeta a Marie? Pon algún ejemplo
¿Cuál es la actitud de los amigos de la pareja?
¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Y lo que menos?
¿Qué debería hacer Marie?
En primer lugar os pongo un vídeo en el que vemos una escena de los primeros mártires cristianos perseguidos por Nerón.
Quizás esta escena nos parezca muy antigua, propia de las películas de romanos y gladiadores, como Quo Vadis o la Túnica Sagrada, y tal vez pensemos que estas cosas ya no suceden, que en estos tiempos nadie puede ser perseguido por profesar una determianda religión, en este caso el cristianismo.
¿Crees que en estos tiempos los cristianos siguen siendo perseguidos? ¿Conoces ejemplos de persecución en los siglos XX o XXI?
¿Existe en todos los países libertad religiosa? Pon algún ejemplo.
¿En la Declaración Universal de los Derechos Humanos se defiende la libertad religiosa?
¿Qué te parecen los siguientes vídeos? Son sólo una pequeña muestra de la realidad, de la falta de libertad religiosa, del odio al que tiene otras creencias.
El circo de la mariposa es un bello cortometraje dirigido en 2009 por Joshua Weigel, ganador del concurso anual de cortos que organiza www.thedoorpost.com Aporta un mensaje de esperanza, de motivacion, de reto y de superación de las dificultades. El corto está protagonizado por Eduardo Verástegui y el joven australiano Nick Vujicic, que nació sin brazos ni piernas el 4 de diciembre de 1982. Es un predicador cristiano, orador motivacional y director de Life Without Limbs, una organización para personas con discapacidad.
En este vídeo podréis conocer algo mejor la vida de Nick Vujicic.
Su vida no ha sido fácil, ha tenido que superar muchos obstáculos, por ejemplo, no pudo asistir a una escuela normal pese a no tener ninguna discapacidad mental, pero también hay que decir que fue uno de los primeros estudiantes con discapacidad que pudo pasar a una escuela normal. Tiene un pequeño pie con dos dedos, que salen de su muslo izquierdo y ha aprendido a escribir con los dedos de este pie y utiliza un aparato que se introduce en su dedo más grande y desarrollado y le sirve para coger objetos o utilizar un ordenador.
En el colegio sufrió acoso y a los 8 años ya empezó a plantearse el suicidio. Pero más adelante se dio cuenta de que sus logros, por pequeños que fueran eran inspiradores para otros, aspecto que también se muestra en el cortometraje El circo de la mariposa. Sufrió acoso en el colegio, y con ocho años, comenzó a plantearse el suicidio. Pero posteriormente se dio cuenta de que sus logros, por pequeños que fueran, eran inspiración para muchos, aspecto que también se refleja en el cortometraje. A los 17 años empezó a pronunciar charlas en su grupo de oración e inició una organización sin ánimo de lucro.
La organización Life Without Limbs, que Vujicic fundó en el 2005,está comprometida con dar motivación e inspiración a las personas sin extremidades. Esto lo hace mediante discursos alrededor del mundo en los que habla del miedo, el rechazo, la depresión, el sufrimiento o las oraciones sin respuesta. Las charlas se dan en ambientes no cristianos como colegios y otros lugares públicos.
Apareció en un documental sobre su vida titulado “Nacido Sin Extremidades” y participó en "El circo de la mariposa".
Aquí os dejo el corto "El circo de la mariposa", creo que os va a gustar mucho. Cuando lo hayáis visto contestad a las preguntas que os planteo, o comentad las respuestas de los demás para crear debate.
1.- ¿Que os ha parecido el cortometraje? Señalad lo que mas os ha gustado y lo que menos.
2.- Valores que se defienden o vulneran.
3.-Escena o frase preferida.
4.- Otro cortometraje o película sobre un tema similar.
¿Dónde responder? En el apartado de comentarios del blog.
Este viernes empezamos el V Curso de Cine con valores, 5 años años debatiendo sobre valores, utilizando como magnífica herramienta el séptimo arte. Empleamos diversas metodologías, charlas, utilización de fragmentos fílmicos, y cine-fórum virtuales y presenciales.
Este curso se realiza dentro del Programa de Derechos Humanos de la Universidad Rey Juan Carlos.
Para el Cine-fórum virtual la plataforma seleccionada es este blog, CINEMED, donde ya hemos realizado anteriormente otros cine-fórum del curso Cine con valores.
Además se han desarrollado cine-fórum presenciales con películas como: Cinema Paradiso, Billy Elliot, la princesa prometida, Criadas y señoras, entre otras.
Este año yo voy a hablar de ¿Dónde está la ética? Aunque la ética se olvida en muchas ocasiones y en circunstancias muy diversas yo me voy a centrar en la Bioética y principalmente en relación con la investigación, y revisaremos, teniendo en cuenta casos reales y fragmentos fílmicos, situaciones en la que se ha aplicado la famosa frase de que el fin justifica los medios y se han llevado a cabo verdaderas atrocidades. Pero no sólo lo veremos desde un punto de vista negativo, ya que muchos profesionales de Ciencias de la Salud, ya sea en su actividad clínica o investigadora, hacen cada día mucho bien a la humanidad con una actitud correcta y sujeta a unos principios éticos, a ese juramento hipocrático que ningún médico debería olvidar.
El cine-fórum que he preparado para este curso se centra en la película: "Al cruzar el límite", un filme que he utilizado en otras ocasiones, tanto en el curso de cine con valores como en la asignatura de ética en investigación del Máster en Neurocontrol Motor para analizar los conflictos éticos que aparecen en la pantalla. Creo que el filme os gustará y pasaréis un buen rato.
A continuación voy a incluir algo de información sobre esta película y unas preguntas para que comentéis en el apartado de mensajes o comentarios del blog. Yo analizaré vuestras respuestas y el día que hablemos de ética en el aula haremos algunos comentarios sobre esta película y sobre vuestras respuestas.
Como os he dicho en CINEMED publiqué una entrada en 2015 sobre esta película, así que os dejo el enlace donde podréis encontrar información y algunos vídeos, así como el enlace a un artículo de la Revista de Medicina y Cine de la Universidad de Salamanca, donde se habla de esta película y diversa información.
En la siguiente imagen podéis ver la portada del libro en el que se basa esta película de intriga hospitalaria.
Os dejo también unas entradas en las que podréis encontrar información sobre dos médicos que se han dedicado a la literatura, con frecuencia a la ciencia ficción o al thriller médico y cuyas obras han sido adaptadas con frecuencia al cine y a la televisión, Robin Cook y Michael Crichton.
En la siguiente imagen secuencia de Coma, basada en una novela de Cook y que llevó al cine el tristemente desaparecido Crichton, responsable de la serie urgencias, parque Jurásico o Timeline. El que aparece en la imagen es Michael Crichton.
He recibido una información interesante sobre un cine-fórum y os la transmito por si puede ser de vuestro interés:
Buenos días,
Como profesionales implicados en la atención sanitaria
, os trasmito esta iniciativa de uno de nuestros médicos, invitándoos a acompañarnos el próximo día 27 de mayo a las 17 h en la Base Central de SAMUR-PC, situada en la Ronda de las Provincias 11 (Recinto Ferial CASA de CAMPO), para visionar la proyección de la película LA CAZA de Vitenberg, tras la que se establecerá un interesante debate que será moderado por un experto en la atención a niños que han sufrido abusos.
Ya estamos calentando motores y colocándonos en la línea de salida para el nuevo Curso de Cine con Valores que se celebrará en la Universidad Rey Juan Carlos por cuarto año consecutivo, y en esta ocasión, dentro del Programa de Derechos Humanosde la Universidad Rey Juan Carlos.
Comenzaremos el 20 de febrero a las 10,00 h-14,00 h en el Aula 007 del Aulario II del Campus de Alcorcón.
Tras una introducción y explicación de las actividades a desarrollar en el curso, daremos paso a la temática central de esta primera sesión: la diversidad funcional. Mediante la utilización de fragmentos fílmicos y cortos estimularemos la reflexión individual, pero también habrá tiempo para el trabajo en pequeños grupos y para el debate, así que espero que los asistentes vengan con ganas de hablar y compartir sus opiniones y análisis, pues es una forma de enriquecernos considerando distintos puntos de vista.
La siguiente sesión la celebraremos el día 6 de marzo, también de 10,00 a 14,00 h en el Aula 007 del Aulario II del Campus de Alcorcón y abordaremos dos temas utilizando el cine como herramienta fundamental. Las temáticas a tratar serán: la responsabilidad social y la dignidad humana. Al igual que en la sesión anterior el debate y la participación cobrarán gran relevancia.
La tercera sesión será el 13 de marzo en el mismo horario, pero atentos, que este día cambiamos de aula y nos veremos en el Aula 003 del Aulario II del Campus de Alcorcón. Para este último día hemos reservado una actividad de CINE-FÓRUM. La película seleccionada es La princesa prometida, por favor, no me digáis que no la habéis visto...si es así esta terrible omisión la vamos a remediar el 13 de marzo con la proyección de esta película en la que no faltarán elementos como acción, amor, aventuras, ingredientes para todos los gustos. La actividad no consiste en ver una peli y pasar un buen rato, aunque esto también es importante. El objetivo de la actividad es desentrañar los valores que están presentes o que brillan por su ausencia en la película.
La estructura de la actividad será:
1.- Presentación de la película
2.- Proyección de la película
3.- Anécdotas sobre La Princesa Prometida
4.- Debate
Es importante ser puntuales a las sesiones ya que si vamos a proyectar unos fragmentos fílmicos y vais a trabajar y reflexionar sobre ellos, si llegáis tarde y no veis los fragmentos ¿Sobre que vais a trabajar? Y lo mismo en relación con el Cine-Fórum.
Además se van a pedir dos actividades que se deben realizar hasta el 6 de marzo como plazo máximo. Una de ellas es un sencillo trabajo, que ahora os comentaré, y la otra es la participación en un Cine-Fórum virtual en este blog en el enlace que os proporcionaré. La película es: Mi pie izquierdo. La realización de estas actividades permite que podáis obtener un mayor número de créditos.
Para obtener el certificado con los créditos que se han reconocido para esta actividad es preciso:
1.- Asistir a las tres sesiones presenciales.
2.-Realizar el trabajo
3.-Participar en el cine-Fórum virtual (ver la película, contestar a las preguntas en el blog CINEMED).
¿En qué consiste el trabajo?
En 1-2 folios contestad a las siguientes preguntas
Nombre y apellidos:
1.- ¿Por qué te has apuntado a este curso?
2.- ¿Qué esperas del curso?
3.- ¿Habías asistido anteriormente a otro curso de cine con valores?
3.- Elige una película con valores, cuenta su argumento y explica qué valores se defienden o vulneran en dicho filme, así como tu opinión personal.
Se puede entregar en la sesión del día 20 de febrero o en la del 6 de marzo.
¿En qué consiste el Cine-fórum virtual?
Participación en un Cine-Fórum virtual sobre la película "Mi pie izquierdo" en el blog CINEMED en el siguiente enlace:
Como ya hemos realizado otros Cine-Fórum virtuales en cursos anteriores, os dejo los enlaces por si queréis ver cómo lo hemos hecho en otras ocasiones.
En el IV Curso de Cine con valores celebrado en 2015 dentro del Programa de Derechos Humanos de la Universidad Rey Juan Carlos, vamos a dedicar la actividad de Cine-Fórum virtual a la película Mi pie izquierdo (Jim Sheridan, 1989).
Podéis consultar la ficha de la película y su argumento en el siguiente enlace:
A continuación os dejo un vídeo en el que podréis ver un trailer de esta película basada en hecho reales, en concreto en el relato autobiográfico de Christy Brown.
Os recomiendo la lectura del libro que lleva el mismo título que el filme y que su autor escribió con el pie izquierdo, la única parte de su cuerpo que podía controlar y con la que escribió y pintó de manera admirable.
En poco más de 100 páginas se relatan las vivencias de Christy y cómo se enfrentó a su parálisis cerebral.
Brown C. Mi pie izquierdo. Rialp;2005.
Asimismo os recomiendo la lectura del siguiente artículo sobre la parálisis cerebral en el cine publicado por la revista de Medicina y Cine:
Y para saber más sobre la discapacidad en el cine y sobre las enfermedades neurológicas en el séptimo arte, entre otros temas, os recomiendo la lectura del libro:
Collado-Vázquez S, Carrillo JM. Cine y Ciencias de la salud. Aplicaciones docentes. Madrid:Dykinson;2013.
Una vez vista la película y consultadas las lecturas complementarias, y tras reflexionar sobre Mi pie izquierdo, tenéis que contestar a las siguientes cuestiones:
¿Qué es lo que más y lo que menos te ha gustado de la película? ¿Qué es lo que destacarías de Mi pie izquierdo?
Destaca cuál ha sido para ti la mejor escena del filme y la mejor frase.
¿Conocías la película o el libro en que se basa?
¿Qué valores crees que se defienden o vulneran en esta película?
¿Crees que las temáticas tratadas en las sesiones del curso están reflejadas de alguna forma en esta película? Diversidad funcional, dignidad humana y responsabilidad social.
¿Sabes lo que dijo la crítica sobre esta película? Busca alguna crítica y aporta tu propia crítica, positiva o negativa.
¿Cómo crees que se aborda la discapacidad?
¿Qué es lo que le pasa a Christy? ¿Qué cosas puede hacer y cuáles no? ¿Está afectada su capacidad intelectual?
¿Cómo crees que influyen los recursos económicos en la vivencia de la discapacidad? ¿Cómo es el entorno familiar, social y económico del protagonista?
¿Qué impacto tiene la discapacidad de Christy en su entorno familiar? ¿Tiene el apoyo de todos? ¿Cómo le tratan? ¿Cuáles son las actitudes del padre, la madre y los hermanos? ¿Cuál es el papel de la madre en la educación de su hijo?
¿Se dan situaciones de discriminación? Si es así ¿Por qué motivo?
¿Cuáles son los personajes más vulnerables?
¿Conoces alguna otra película de temática similar en la que se defiendan los mismos valores o estos se vean vulnerados? Menciónala y cuenta algo sobre ella. ¿Y serie de televisión o libro, ya sea biográfico o de ficción?
¿Conoces algún caso real parecido? Coméntalo
¿Qué dirías como conclusión?
La participación en el cine-fórum virtual será hasta el 6 de marzo
Por último, otra película también basada en hechos reales, sobre un caso similar al de Christy es: Gaby, una historia verdadera. En el siguiente vídeo podréis ver una escena.
El próximo 16 de diciembre a las 16 horas, en la Sede de la SoMaMFyC, C/Fuencarral 18 se celebrará un nuevo cine-fórum, en este caso sobre la película "El jardinero fiel". Quiero compartir con todos los seguidores del blog la información que me han enviado: por si resulta de vuestro interés:
CINE
FORUM de la SoMaMFyC
El Grupo Comunicación y
Salud de la SoMaMFyC tiene el gusto de invitaros a su próximo cineforum, que se realizará el día 16 de diciembre, a las 16,00
horas, en la sede de la Sociedad (C/Fuencarral nº 18-1º D).
En este encuentro, se
proyectará y comentará la película “El
jardinero fiel” del director
Fernando Meirelles.
Al igual que los anteriores
cineforum, éste será coordinado por el Dr.
Alberto López García-Franco, Colaborador del Grupo Comunicación y Salud,
que nos adjunta una breve reseña de la película:
En la tradición del
cine negro americano los detectives Philip Marlowe y Sam Spade constituyen
auténticos iconos del género, surgidos de la genialidad de los respectivos
escritores (y coguionistas de cine) Raymond Chandler y Dashiell Hammet. Ellos
reflejaron a través de sus tramas policíacas, la urdimbre de una sociedad
corrompida, ávida de dinero y poder, en un entorno de marginación y delincuencia
(a diferencia de otros autores cuyo desarrollo dramático se centra en adivinar
quién es el asesino). En esa misma tradición se sitúa la genial película
española “La isla mínima” en la que la trama policíaca sirve de excusa para
mostrarnos la sordidez y miseria de la España de los años 70.
El Thriller político
también tiene su icono y no es otro que ese agente de nombre George Smiley, que
inmortalizara el gran escritor John Le Carré. Superada la guerra fría, Le Carré
no tuvo más remedio que jubilar a su icónico espía, pero siguió cultivando el
trhiller político, y como referíamos antes al hablar del cine negro, exponiendo
los mimbres que se tejen tras la corrupción, la avaricia y el poder.
El director de cine Brasileño,
Fernando Meirelles, adapta la novela homónima de Le Carré, “El jardinero fiel”,
(contando como coguionista con el propio escritor) para plantear una
interesantísima película de denuncia sobre los abusos de las industrias
farmacéuticas en el tercer mundo. Está basada en unos ensayos clínicos ilegales
llevados a cabo en niños nigerianos por empresas farmacéuticas en el año 1996. Como
expusiera el propio Le Carré, ”la Gran
farmacia”, como se la conoce, tiene de todo: esperanzas y sueños y un vasto potencial para el bien, explotado en
parte, y un lado muy oscuro en el que se mueven enormes cantidades de dinero,
un secretismo patológico, corrupción y avaricia”.
Fernando Meirelles,
que ya impresionara al mundo con su película “La ciudad de Dios” (2002), que
permaneció durante más de un año en las carteleras de los cines americanos y en
la que contaba con extrema crudeza la situación de los suburbios de Rio de
Janeiro, dice que quedó impresionado en el rodaje de la esta película en las
barridas chabolistas del barrio de Kibera, Nairobi. Los exteriores fueron
rodados íntegramente en Kenia, con grandes dificultades, pero arropados por el
calor de sus gentes, fielmente reflejado en la sonrisa sincera, abierta y cálida
de sus niños.
Para nuestro cine
fórum de médicos, os presento esta historia que nos invita a reflexionar sobre
las desviaciones de los principios éticos de la industria farmacéutica, y para
acordarnos de un continente contra el que hemos atentado por acción o por
omisión. Baste recordar los 70 años de los que se tiene referencia de la
existencia del virus ébola, y del que tan sólo nos hemos ocupado cuando llegan
casos a nuestro acomodado continente. Baste mencionar la infinidad de luchas
encarnizadas tribales que se han desarrollado en su seno, alentadas por
intereses económicos occidentales, ya sea por petróleo, diamantes o lindes
tácticos. En Kenia el 56% de la población
vive en la pobreza más absoluta, y uno de cada 6 habitantes es VIH positivo…
Pero la película
también nos describe una preciosa historia de amor y de lealtades entre un
flemático diplomático y una activista pro-derechos humanos. El protagonista masculino,
Ralph Fiennes, nos habla así de su personaje: “Los jardineros tienen una paz interior y una sensibilidad conseguida
por la observación del crecimiento y floración de las plantas. Para mí, ésa era
la clave del personaje. ¿Por qué se casa con una mujer tan obstinada y
apasionada como Tessa? Creo que los opuestos se atraen”.
Tessa, interpretada
por Rachel Weisz, está inspirada en una activista que conoció el propio Le
Carré, llamada Yvette Pierpaoli, a la que dedicó el libro y que el autor
describe como una mujer “que vivió y
murió porque le importaba la vida”.
La Dra. Bonnie
Dunbar, bióloga molecular y ex profesora de la Facultad de Medicina Baylor en
Houston, que ahora reside en las afueras de Nairobi, insiste en que la película
es muy realista. “Me fascinaron los
paralelismos con mi experiencia profesional”, nos explica. “Los lobbies de las organizaciones
internacionales, las enormes sumas para adornar lo que deja que desear, todo
eso me suena, es muy realista. Espero que el asesinato no lo sea, pero cuando
hay dinero de por medio...”
Grupo
Comunicación y Salud. SoMaMFyC.
Otros
títulos presentados en sesión de cine-forum:
·Las invasiones bárbaras. Director Denys Arcand
·Hace mucho que te quiero. Director. Philipe Claudel
·Crash. Director Paul Haggis
·Un puente hacia Terabithia. Director Gabor Csupo
·Leolo. Director Claude Lauzon
·No estoy hecho para ser amado. Director Stéphane Brizé
El próximo viernes finalizará el curso de Cine con Valores con un Cine-Fórum sobre la película Billy Elliot, un filme que nos servirá para debatir sobre diversas cuestiones. pero no vamos a adelantar nada, y ya hablaremos de esta actividad tras su realización.
Pero para ir calentando motores os dejo un trailer de la película.
El cine-fórum virtual que vamos a realizar dentro del III Curso de Cine con valores de la Universidad Rey Juan Carlos se va a centrar en la película Planta cuarta (2003) de Antonio Mercero, escrita por Albert Espinosa, basada en su obra teatral "Los Pelones". El filme, que se rodó en el Hospital Príncipe de Asturias de Alcalá de Henares, narra las experiencias personales de Espinosa, que se pasó 10 años luchando contra el cáncer y vivió estas experiencias en el tiempo en que estuvo ingresado en el hospital.
La película muestra a un grupo de adolescentes que luchan contra el cáncer e intentan que la vida en el hospital sea más agradable.
En el vídeo que os presento a continuación podéis ver a Albert Espinosa en una entrevista realizada en el programa El Hormiguero.
Los protagonistas de esta historia son Juan José Ballesta, al que recordaréis por su papel de "el Bola" y que ahora interpreta en el teatro "El nombre de la rosa"; Luís Ángel Priego; Gorka Moreno; Alejandro Zafra.
Os recomiendo también la serie de televisión "Pulseras rojas" de Albert Espinosa, que llamó la atención del mismísimo Spielberg, el cual realizará una adaptación. Aquí os dejo unas imágenes de la serie, que guarda muchas similitudes con la película de Mercero, director también de la serie "Farmacia de guardia" o de la película "la cabina".
Asimismo os sugiero una obra de Espinosa: "El mundo amarillo".
En el siguiente enlace podéis ver la página oficial de Albert Espinosa donde podréis consultar información sobre sus trabajos literarios, cinematográficos, televisivos y teatrales:
En el siguiente vídeo podréis ver la participación de Estopa en la película Planta cuarta, en la que participaron con una canción de su segundo álbum Nasío pa la alegría
Y en este otro vídeo podéis ver una escena de este filme español basado en hechos reales.
En el siguiente enlace podréis leer una entrevista a Juan José Ballesta, uno de los protagonistas de la película, y a Albert Espinosa.
Tras ver la película Planta cuarta, contesta en el blog a las siguientes preguntas:
¿Qué impacto tiene la enfermedad en los adolescentes y en sus familias? ¿Cómo la viven? ¿Cómo afrontan los adolescentes su enfermedad?
¿Cuál es la importancia de la amistad en esta película?
Importancia de las relaciones interpersonales para poder afrontar situaciones de crisis.
Valorar la importancia de la comunicación en situaciones graves. ¿Cómo es la comunicación entre médicos, pacientes y familiares? ¿Cómo se dan las malas noticias? ¿Podemos distinguir distintas actitudes? ¿Y cómo es la comunicación entre los adolescentes?
¿Creéis que es posible dar un aire de normalidad a la vida en un hospital?
En este curso hemos hablado de la verdad y de la amistad. ¿Están presentes en esta película?Coméntalo brevemente.
¿Cuál es tu opinión sobre Planta Cuarta?¿Qué es lo que más te ha gustado y lo que menos te ha agradado? ¿Cuál es el personaje que más te ha gustado? ¿y tu escena preferida?
Hoy ha terminado el Curso de Cine con valores con la proyección de la película Bella y el posterior debate, en el que se han comenado los aspectos más relevantes del filme, se ha analizado la película en detalle, los perfles de los personajes, sus motivaciones, etc. También se ha hablado del aborto y de la vida.
La película era desconocida para prácticamente todos lo asistentes, así que para casi todos ha sido un descubrimiento.
A mí me gustan muchas cosas de la película, como la actitud de José, las relaciones familiares (la comida es muy importante), la amistad que da confianza y no juzga al otro, que propone pero no impone, y l defensa de la vida, de la dignidad humna desde el inicio de la vida.
Me gusta mucho cuando Mani compra un cazo nuevo, lo que, a mi entender, significa dejar atrás el pasado, y una escena genial es la econciliación de los hermanos, su abrazo, su desayuno juntos; no hace falta hablar...
Otro aspecto que destacaría es cómo se cuenta la historia, no de una foma lineal sino a retazos, y me encanta cómo José va derribando las dudas y miedos de Nina. No la juzga, no le dice que no aborte, pero sí le consigue trabajo, por si el problema es el dinero; le habla de la adopción y le muestra lo feliz que puede ser una persona adoptada; y contándole su experiencia, abriéndole su corazón con un tema tabú, con algo que le gustaría olvidar aunque no puede, le muestra lo que duele quitar una vida.
La película no es, realmente, una película contra el aborto, es una película que apuesta por la vida, y que ha salvado a cientos de niños cuyo destino era no nacer.
En el siguiente vídeo podréis ver algunas secuencias de la película, un saludo de Eduardo Verástegui y unas palabras del director de Bella.
Algunos de los alumnos del curso de cine con valores ya han participado en los 3 cine-fórum, pero otros me han dicho que no han encontrado alguna de las entradas, así que os copio aquí los tres enlaces para que no haya pérdida:
El segundo cine-fórum del curso Cine Con Valores lo vamos a dedicar a la película de origen indio Mi nombre es Khan.
Se trata de una película escrita y dirigida en 2010 por Karan Johar que narra la historia de un hombre musulmán con síndrome de Asperger y su bella esposa hindú después de los atentados de las Torres Gemelas del 11-S.
En realidad este atentado marca un antes y un después en la vida de los protagonistas, debido a la islamofobia que genera.
En el siguiente vídeo podréis ver el trailer de esta película:
Os propongo una serie de cuestiones para orientar el debate, pero podéis comentar todo lo que creáis oportuno, así como apoyar o rebatir lo que hayan dicho otros compañeros:
¿Qué os ha parecido la película? ¿Qué es lo que más os ha gustado y lo que menos? ¿Qué escena y que frase es la que os ha gustado más?
¿Qué valores se defienden o se vulneran en esta película?
¿Aparecen en el filme los valores que estamos tratando en el curso: dignidad, libertad y experiencia?
¿Qué ha opinado la crítica sobre este filme y cuál es tu propia crítica?
Personas más vulnerables en la película. ¿Quién es discriminado y por qué motivos?
En el siguiente vídeo se recogen algunos personajes famosos que, al parecer, sufrieron o sufren síndrome de Asperger:
Y a continuación un vídeo sobre el síndrome de Asperger. Se trata de un reportaje realizado por Televisión Española conjuntamente con la Asociación de Asperger de Asturias, con el fin de dar a conocer este cuadro patológico.
También os recomiendo un libro: El curioso incidente del perro a medianoche de Mark Haddon. Los siguientes enlaces se refieren a este libro:
